DINÂMICAS: "O FRUTO DO ESPÍRITO"

O FRUTO DO ESPÍRITO

Uma sequência de atividades e brincadeiras para serem feitas com as crianças em acampamentos, Escolas Bíblica de Férias ou numa sequência de aulas sobre o tema.

OBJETIVO: Conhecer e conversar sobre as 9 características do Fruto do Espírito (AMOR - ALEGRIA - PAZ - LONGANIMIDADE - BENIGNIDADE - BONDADE - FIDELIDADE - MANSIDÃO - DOMÍNIO PRÓPRIO)  

Texto Bíblico: Gálatas 5:22-23

Sugestão: Fazer um painel para montar uma tangerina. 

A cada tema trabalhado colocar um gomo até formar toda a tangerina.

1-FIDELIDADE

Montar um painel com vários espaços vazados, ou formas desenhadas (quadrados, círculo....) e em outro local colocar as peças que se encaixam nos espaços ou nas figuras desenhadas.  Entre as figuras no painel, colocar um espaço ou figura em forma de coração, porém está não terá uma peça para ser colocada.

Pedir as crianças que encontrem as formas e coloquem no lugar que se encaixa.

Quando terminarem as peças, verão que está faltando a do coração.

Perguntar as crianças se elas percebem a peça que está faltando.

Colocar um peça em forma de coração que se encaixe no painel com a frase escrita na peça: FÉ EM JESUS.

Conversa: Cada coisa em nossa vida tem seu lugar: família, escola, amigos, porém a Fé deve ser apenas em Jesus! Nossa fidelidade é para Ele. Devemos confiar nEle e acreditar que Jesus é o único que pode nos ajudar de verdade. O Espírito Santo nos ajuda a sermos fiéis à Deus!

FÉ - Só em Jesus!

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2-DOMÍNIO PRÓPRIO E MANSIDÃO

Fazer algumas brincadeiras de equilíbrio:

- Levar ovo na colher

- Caminho de obstáculos com olhos vendados

- Montar pirâmides/ torres de objetos variados

- etc...

As brincadeiras precisam estar associadas com o auto-controle.

Conversa: Conversar sobre a importância de mantermos a calma em situações complicadas (exemplos) para não agir de forma errada ou falar algo que não devia e acabar prejudicando alguém.

Conversar sobre o Espírito Santo que está conosco e nos ajuda a termos mansidão e nos controlarmos.

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3-LONGANIMIDADE

Jogos de "quebra-cabeça", que podem ser feitos como um painel, ou numa mesa, de forma que as crianças participem da montagem.  Fazer um único quebra-cabeça ou vários e dividir em grupo.

Podem ser utilizados outros jogos que necessitem de paciência e perseverança!

Conversa: Conversar com as crianças sobre as dificuldades de encontrar as peças certas, e a vontade que podemos ter de desisitir. Conversar sobre as dificuldades que podemos ter na vida e nos fazerem desistir de ir à igreja, de orar, de ler a Bíblia e de fazer as coisas que aprendemos com a Bíblia.

O Espírito Santo nos ajuda a termos um ânimo duradouro, a sermos perseverantes, ou seja, não desistir.

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4-BENIGNIDADE E BONDADE

Colocar numa caixa bem bonita e decorada, vários papéis com instruções variadas.(sugestões abaixo).

Cada papel terá uma instrução e um número.

Antes de abrir a caixa, dar um número para cada criança. (pode apenas ser falado). É importante que cada criança guarde qual é o seu número.

Abrir a caixa, e uma criança de cada vez irá retirar um papel que contem uma instrução e um numero. 

Exemplo:  A criança retirou um papel com o número 12 e a seguinte instrução:  " Dizer a essa pessoa: "Voce é especial para Deus"

A criança então perguntará quem é a criança de número 12, irá até ela e dirá o que leu na instrução.

Sugestões de instruções:

-Dar um abraço contando até 5

-Dizer: "Se precisar de ajuda, é só pedir"

-Sentar-se perto dela um tempinho.

-Dar um abraço e dizer: "Jesus te ama"

-Dizer: "Obrigado por ter vindo"

-Dizer: Olá! (bem animado)

e outras expressões de carinho, amizade, bondade...

Conversa: Ser bondoso e fazer coisas que ajudam as pessoas, não precisam ser grandiosas! Pequenos gestos, simples palavras como: obrigado, por favor, posso ajudar, desculpe,...um abraço, podem fazer muito bem ao coração de qualquer pessoa.

O Espírito Santo nos ajuda a sermos bondosos e generosos com as pessoas.

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5-AMOR, ALEGRIA E PAZ

-Preparar uma "Festa de Encerramento"

-Colocar bexigas com o nome das características do Fruto do Espírito.

-Escolher 3 crianças que terão uma tarefa especial, elas vão representar o Amor, Alegria e Paz

-As demais deverão sentar-se em roda. Cada criança receberá um colar com um coração de papel sujo, riscado e amassado.

-Providenciar um bichinho de pelúcia.

-Começando com o dirigente, cada criança irá pegar o bichinho na mão e dizer olhando para ele a seguinte frase: " Todos precisam de amor, alegria e paz"   (ou outra frase escolhida)

-Porém esta frase deverá ser dita da seguinte maneira:

1a vez (todas as crianças) = com muita tristeza

2a vez (todas as crianças) = com raiva

3a vez (todas as crianças) = com desanimo

Ao terminarem, pedir as crianças que continuem sentadas. Ao som de uma música, as 3 crianças que representam o Amor, Alegria e Paz, deverão entrar e jogar nas crianças confetes de papel de forma bem delicada e gostosa. Pedir as crianças que permaneçam sentadas.

O dirigente, explica as crianças sobre a importância de deixarmos o Espírito Santo agir em nossas vidas e nos ajudar a amar as pessoas, a termos alegria no coração e vivermos em paz com as pessoas.

O dirigente, então trocará os corações sujos, por corações coloridos, simbolizando a alegria da presença do Espírito.

-Para finalizar, cada criança pegará novamente o bichinho de pelúcia, um de cada vez, e dirá a frase novamente, porém agora, com alegria!

Finalizar cada encontro com uma oração, ensinando as crianças a conversarem com o Espírito Santo.

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ROSILÉIA DIAS ARAUJO  (2008)

DINÂMICAS DIVERTIDAS (3)

1- BARREIRA DO LENÇOL

Objetivo: Conhecer ou relembrar os nomes de cada criança.

Dividir as crianças em duas turmas, colocar um lençol entre elas, ou um pano escuro, que estará sendo segurado por 2 adultos. Cada turma escolhe uma criança que ficará próxima a barreira do lençol. As demais se afastam. Todos prontos, os adultos levantam o lençol e as duas crianças devem falar rapidamente o nome da que está na sua frente. 

Pode-se brincar de ver quem fala primeiro.

A brincadeira é bem rápida.

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2-APRESENTAÇÃO COM FANTOCHE

Objetivo: Apresentação das crianças.

Fazer uma roda. Um Fantoche de mão será usado na brincadeira.

Cada criança deverá colocar o fantoche na mão e fazendo uma voz diferente, deverá fazer a apresentação de si mesmo.

Variação: Cada criança fazer a apresentação da criança que estiver ao lado.

Exemplos na apresentação:  Nome, idade, o que mais gosta de fazer, comida preferida, etc....

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3-FORMANDO FAMÍLIAS DE ANIMAIS

Objetivo: Comunhão e amizade

Os monitores irão escolher alguns sons de animais. Por exemplo, se houverem 20 crianças, escolher no máximo 5 sons.

Os monitores vão dizer em segredo (no ouvido) de cada criança, qual o som que ela deverá fazer. 

Dado o sinal, as crianças deverão fazer o som do animal que ouviram do monitor, enquanto ao mesmo tempo procuram as crianças que estão fazendo o mesmo som.  Assim, irão formar os grupos dos animais.

Pode-se brincar de ver qual grupo se forma primeiro.

AS LETRINHAS (dramatização)

Era uma vez uma letra, ela era muito bonita e toda retinha, 

tinha 4 retas, com ela nos podemos escrever uma linda palavra, "mãe"!

Mas naquele dia, aquela letrinha estava muito sozinha,

ela estava triste pois não havia nenhuma outra letrinha 

para estar com ela.

E sabe o que isto significa, vejam..

(entra a letra M, tentando falar alguma palavra com a letra M, mão não consegue)

Ela não conseguia formar nenhuma palavra e não podia nada dizer.

Ah! que triste, lá ficou a letra M, sozinha no seu cantinho.

Em outro lugar, estava uma outra letra, uma linda letra, a letra L, mas ela também estava triste e até com um pouco de raiva, porque estava sozinha. Ela tentava dizer alguma coisa, mas também não conseguia. Ah! que triste é ficar sozinha, sem ter alguém para estar do seu lado!  A letra L não tinha nenhum amigo para ajuda-la a falar alguma coisa.

Ai ..ai...Letra M de um lado....letra L do outro....tentando falar alguma coisa....mas nada!!

Mas vejam, tem alguém chorando, quem é.... ah! não....outra letra tristinha....era a letra F, o que será que aconteceu?

Parecia que ela também estava só e era isso mesmo. A letra F também estava sozinha sem amigos.

Então....de repente...elas viram umas as outras, e foram chegando devagarinho...devagarinho...meio sem jeito, meio com vergonha....foram se aproximando...hum!!! será que elas conseguiam falar umas com as outras?

A letra L ficou perto da letra M, que ficou perto da letra F...hum!  será que elas podem formar alguma palavra?  vejamos....L M F..não dá,  então elas trocaram de lugar, quem sabe agora dá...M F L...hum também não dava!!

Mas elas não desistiram, trocaram de lugar novamente, elas queriam muito formar uma palavra.

Vamos ver....F M L..não, não dava certo!  quem poderia ajuda-las?

Sabem..estas letras são as consoantes, ou seja, elas só fazem som "juntamente",  elas não fazem som sozinhas, precisam de outra letra para fazer som , elas precisam das vogais!!

Será que podemos ajudar as letrinhas?  Vamos procurar uma vogal....onde temos uma vogal?

Ah! vejam..temos aqui algumas letras A e letras I, será que elas podem nos ajudar?

Vejamos..vamos trazer as letras A.  Será que agora sai algum som? 

(juntas as letras dizem FALA..) que legal...já podemos ouvir algum som.

As letrinhas agora podem falar alguma coisa.

Ei...vejam...elas estão se unindo, estão formando uma palavra... o que será?

AH!   Vejam só.....F A M I L I A !!

Isso mesmo, as letras formam palavras. As palavras são as famílias das letrinhas. Quando se unem, cada uma do seu jeito, formam qualquer palavra.

Assim, também nós, que somos cada um de um jeito, cada um com sua voz, podemos dar as mãos uns aos outros e ajudarmos a quem precisa.

Nós formamos uma grande família! Eu preciso de voce, voce precisa de mim, e nós unidos, podemos ser bem mais fortes e nos alegrarmos uns com os outros.

SOMOS DA FAMÍLIA DE DEUS

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Adaptado por Rosiléia Dias para uma peça teatral (2010)

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ENSINANDO A CRIANÇA A ORAR COM A MÃO

Quando falamos de oração, lembramos a importância de incentivar nossas crianças a orarem. Pensamos que oração é coisa de adulto e esquecemos que as crianças devem aprender que orar é algo gostoso. Deus quer ser buscado também pelas crianças. Isto elas aprendem desde cedo no lar, na igreja, na escola dominical.

Inúmeras crianças aprendem a contar nos dedos, mas certa vez uma enfermeira ensinou a orar "nos dedos". 

O método dela era o seguinte:

Seu polegar é o dedo mais próximo do coração, portanto ore em primeiro lugar, pelas pessoas que estão mais perto de voce. Suas próprias necessidades devem ser incluídas, evidentemente , bem como as de sua família e as de seus amigos.

O segundo dedo é aquele que usamos para apontar. Ore por aqueles que lhe apontam. Ore por aqueles que lhe apontam a verdade, seja na igreja, seja na escola. Ore por seus professores, conselheiros, pastores e por aqueles que lhe transmitirem a fé.

O terceiro dedo é o maior de todos. Ele deve representar os líderes em qualquer esfera de sua vida. Ore pelas autoridades tanto pelas de dentro da igreja como pelas que dirigem os vários setores do governo.

O quarto dedo é o mais fraco, como todos os pianistas sabem. ele deve representar as pessoas que estão aflitas e sofrendo, os enfermos, os ofendidos, os injuriados e os feridos.

O quinto dedo é o menor de todos. Ele deve representar aqueles que geralmente passam despercebidos, inclusive os que sofrem maus tratos e privações.

Que maneira simples e maravilhosa de nos fazer lembrar das pessoas enquanto oramos! 

Que ótima ferramenta para ensinar as crianças como orar por si mesmas e pelos outros.

(extraído de "pequeno devocional de Deus para mulheres")
(Publicado na Revista Voz Missinária (2005)

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VARIAÇÃO (Rosiléia Dias)

Você pode alterar colocando o dedo mindinho,
representando a própria criança, por ser o menorzinho!

Poema: O QUE DISSE O PASSARINHO

Um passarinho me contou
que o elefante brigou
com a formiga, só porque
enquanto dançavam (segundo ele)
ela pisou no pé dele!

Um passarinho me contou
que o jacaré se engasgou
(e teve de cuspi-lo inteirinho)
quando tentou engolir,
imaginem só, um porco-espinho!

Um passarinho me contou
que a ostra é muito fechada,
qua a cobra é muito enrolada,
que a arara é uma cabeça oca,
e que o leão-marinho e a foca...

XÔ, passarinho, chega de fofoca!



Poema de Paulo Paes
extraído da Voz Missionária (1996)
(publicado no  - Suplemento "O Estadinho" - 13/05/1995)

BRINCADEIRAS PARA GRUPO

ATIVIDADES PARA BRINCADEIRAS EM EQUIPE 1. O enigma da Ilha Há uma ilha no centro do salão (a "ilha perdida"). E nela um tesouro! Haverá equipes que devem desvendar charadas, pistas, responder perguntas, qual é o animal? , forcas de palavras não tão complicadas e outras coisas mais... Para alcançarem a "ilha perdida". A cada resposta certa de uma equipe, esta ganhará um pedaço de uma ponte, que será um grande quebra-cabeça - comprido - da cor da equipe. A equipe que completar a ponte primeiro e pegar o tesouro vence o jogo. Material: ilha, tesouro, ponte (quebra-cabeça), material no geral para as tarefas, jogos de perguntas, etc. Obs.: Pode ser feito tbem com barbantes como se fosse cordas a alcançar um alvo. A cada pergunta acertada, a equipe ganha um pedaço de barbante (todos do mesmo tamanho) e amarra na ponta do anterior. Quem chegar com o barbante primeiro no alvo vence. ======================================================================= 2. Corrida das Estátuas Todas as crianças ficam de um lado do espaço (seja este uma quadra, salão, etc) e um monitor do outro lado, de costas para eles. O monitor explica que ele realizará uma contagem de 1 a 3 e, neste espaço de tempo, as crianças poderão se mover (correndo) para tentar chegar até o monitor - já que este é o objetivo. No momento em que ele disser: "três!", as crianças devem parar em estátua, e quem se mover, volta para o início, sem que saia do jogo. Os monitores ficarão fazendo graça e tentando fazer com que as crianças se movam. O monitor realizará várias contagens, caso uma criança não se mova numa contagem, na próxima, continuará correndo de onde estava. O Objetivo é ir chegando até o monitor. ======================================================================= 3.A Caçada Nos quatro cantos de uma quadra existem quatro tipos de "animais" e ao centro está o caçador, como mostra o esquema:                               leão                                                             cobra                                                                                                   caçador foca                                                             gato Um dos jogadores será escolhido para ser o caçador, os outros divididos em quatro grupos de animais, sendo que cada animal tem o seu canto. O caçador permanece ao centro. Dado o sinal de início, um monitor, gritará o nome de dois bichos e todos representantes desta espécie deverão trocar de lugar. O caçador irá persegui-los e todos que forem pegos terão pontos a menos para sua equipe! Faremos isso várias vezes, algumas com mais de um caçador, e ao final contaremos os pontos de cada equipe. Obs.:  Variar nome dos bichos e forma de sair do lugar. ======================================================================= 4. Olho Vivo   (também chamado de Objeto Misterioso) Jogo de salão, onde as crianças sairão do mesmo, enquanto um monitor esconderá lá dentro um objeto qualquer, como uma pilha (deixando aparecer apenas um pedaço do mesmo). As crianças entram, já sabendo que não é permitido tocar em nada e que ao encontrarem o objeto, devem disfarçar e sentar-se no meio (onde estará o monitor). Quem encontrar o objeto, não deve contar nem demonstrar que achou, até que todos encontrem. ======================================================================= 5. Sincronismo Em duplas. Os alunos segurarão as extremidades de uma folha de jornal. O professor irá dinamizar as ações a serem cumpridas pelas duplas (correr, saltar, girar, andar num pé só, etc) sem que se rasgue o jornal.

DINÂMICAS E BRINCADEIRAS

1-Dinâmica do "Rolo de Barbante" Objetivo: Interagir uns com os outros. Em círculo os participantes devem se assentar. O Coordenador deve adquirir anteriormente um rolo grande de barbante. E o primeiro participante deve, segurando a ponta do barbante, jogar o rolo para alguém (o coordenador estipula antes para que cada um diga uma coisa importante que deve ter na família quando receber o barbante) então segura uma parte do barbante e joga o rolo para outra pessoa que agarra o rolo, segura o barbante fala e joga para a próxima. Ao final torna-se uma rede bem grande. Refletir: Nós formamos uma rede. A Rede serve também para proteger. A Família também é uma proteção. Todas as coisas ditas são importantes para nos trazer segurança. ======================================================================

2- Dinâmica: do 1, 2, 3     


Objetivo: Integração

Procedimento:

1º momento: Formam-se duplas e então solicite para que os dois comecem a contar de um a três, ora um começa, ora o outro. Fica Fácil.

2º momento: Solicite que ao invés de falar o número 1, batam palma, os outros números devem ser pronunciados normalmente.

3º momento: Solicite que ao invés de falar o número 2, que batam com as duas mãos na barriga, o número 3 deve ser pronunciado normalmente. Começa a complicar.

4º momento: Solicite que ao invés de falar o número 3, que dêem uma "reboladinha".


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3 - Dinâmica do 1, 2, seu nome e nome do amigo


Em roda, todos devem manter o ritmo com as mãos da seguinte forma:


Enquanto cantam 1 ,2, 3, 4


No um batem palma


No dois batem palma outra vez


No três batem numa perna


No quatro batem em outra perna.


Treinar algumas vezes com as crianças a sequência.


Em seguida dizer que deverão (começando pelo coordenador) Continuar a cantar, mas na hora do três dizer o seu nome e na hora do quatro dizer o nome do amigo ao lado. (sem perder o ritmo)


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4 - Dinâmica do "Auxílio mútuo"


Objetivo: Para reflexão da importância do próximo em nossa vida (comunhão)

Material: Pirulito ou bala para cada participante.

Procedimento:

Todos em círculo, de pé. É dado um pirulito ou bala para cada participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mão direita, com o braço estendido. Não pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo. A mão esquerda fica livre.


O mediador da dinâmica dá a seguinte orientação: sem sair do lugar ou sem dobrar o braço direito , todos devem chupar o pirulito ou bala! Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que só há uma: oferecer o pirulito ou bala para a pessoa ao lado!!! Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar o pirulito. Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar chupando, se quiser, o pirulito que lhe foi oferecido.


Reflexão: A importância de ajudar uns aos outros


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5- Dinâmica: "Urso de pelúcia"

Objetivo: mostrar que o outro é importante pra nossa vida (comunhão)

Material: um urso de pelúcia

Procedimento:

Forme um círculo com todos e passe o urso de mão em mão, quem estiver com o urso deverá falar um coisa boa para ele procurando não esquecer o que disse. No final que todos falarem deve-se pedir para repetirem oque disseram ao urso para a pessoa do lado.


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6 - Dinâmica: Uma estória muito louca.

Objetivo: Criatividade e integração


Material: Um saco ou caixa cheio de objetivos dos mais diversos.


Procedimento: O coordenador deve pegar um objeto e começar uma história com ele, passa a caixa ou saco para alguém que deve retirar um objeto sem ver, e continuar a história com aquele objeto. A última criança ou ao sinal do coordenador, as crianças devem ir terminando a história.


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7 - Dinâmica: da "Sombra"


Objetivo: essa dinâmica está relacionada a percepção psicomotora e a interação inter pessoal e inter disciplinar.

Procedimento: Essa dinâmica é muito descontraída, o grupo desenvolve uma sincronia. Cada um escolhe um companheiro que será a sua sombra, aquele que é a sombra deverá imitar todos os gestos que o amigo fizer, como se fossem o sombra dele. Podemos colocar uma música neste momento para as crianças dançarem ou brincarem.


Após alguns minutinhos, invertemos os papéis.


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8 -Dinâmica: "do chega mais"


Objetivo: O objetivo dessa dinâmica é a aproximação com as pessoas, conquistar confiança e principalmente o respeito.

Material: Espaço físico amplo, cd, aparelho de som.

Procedimento: Os participantes deverão andar soltos pela sala ou espaço, ouvindo uma música. Haverá uma pessoa comandando, e quando a música parar o coordenador deverá dizer para formarem grupos ou duplas com algo em comum: ex.: cor de roupa, tipo de roupa, algum acessório, idade, quem tem irmãos, mês de nascimento, série de escola, etc... Cada dupla ou grupo deverá dizer o que os uniu.


Depois, volta a música, andam, pára a musica e o coordenador sugere outra coisa:


Terminar com um abraço.


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10 - Dinâmica: " técnica do jornal"


Objetivo: Integração e apoio ao próximo

Material: Folhas de jornal.

Procedimento:

Cada pessoa recebe uma folha de jornal, abre e coloca no chão a sua frente.

O facilitador fala: DENTRO "todos pisam no jornal", depois fala: FORA "todos pisam fora do jornal", depois fala: TROCA DE LUGAR "a pessoa pisa no jornal do colega ao lado".

Após algum tempo um dos jornais é retirado e quem sobrar fica junto com um colega sobre o jornal dele. 

E assim sucessivamente vão se tirando os jornais até que não caiba mais todo mundo no mesmo jornal. Pode-se acompanhar com música


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